他也厌倦了整天和弟弟住在一起以前她

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上了高中就可以远离他了。和他母亲的关系很糟糕：她把他当作一个“小孩子”，强迫他去上课，并整天要求他集中注意力。在与分析师的会谈中，当他与分析师共享屏幕并向她展示一款视频游戏时，他找到了一种沟通方式，用他的话说，他在其中“避难”，并可以想象自己是自由的。在这款游戏中，你可以创建一个角色，并可以游览城市，尝试在不同的任务中击败敌人，从而拥有越来越大、更强大和更精确的武器。 分析师可以与他一起解决青春期典型的冲突：手淫、通过电子游戏对身体的探索、成为一个试图发现权力和无能之间区别的男人的过程中伴随的恐惧和兴奋。分析师可以与她的病人一起探索和描述他在脱离游戏时所经历的挫败感，并感觉自己再次陷入孩子的世界，在那里他再次成为母亲注视的小男孩。 西格蒙德·弗洛伊德认为，在青春期，婴儿期的性欲在潜伏期获得了表面上平静的时刻，现在会强烈复苏。现在，由于身体在生物学上已经为性做好了准备，因此最具威胁性的俄许多家长对于如何与孩子一起应对。

疫情和隔离情况感到不安。这是一个非常合理的担忧，因为尽管儿童的思想在许多方面与成人的运作方式相似，但需要不同的情绪管理，特别是因为儿童依赖于父母（Winnicott，）。在这篇文章中，我们将讨论孩子的一些基本 美国数据 需求以及随之而来的常见情况；我们还将提供一些可能对您在这段时间有用的想法。 对于孩子来说，最重要的是安全感、信任感、爱和保护感（Erikson，1963）。父母可以做一些事情来鼓励这些情感体验： 与儿童交谈时，要清楚、冷静地讲真话，并提供适合他们年龄和发育水平的信息。有视频或儿童故事可以帮助他们了解当前的情况。在文章的最后，我附上了一个可随着精神分析的工作领域扩大到包括精神病、边缘性障碍、心身疾病和成瘾等严重病理学，对早期母婴关系及其对心理发展的影响的研究变得越来越重要。解释这些病症。



的起源的方式之一与头脑中无法想到的状态的存在有关，即没有被表征或象征。 婴儿出生时，面临着来自内部和外部的刺激。这些压倒了他，他无法面对它们来保持平衡，这就是为什么他需要另一个爱情的分离贯穿于整个生命周期。例如，让我们想想童年，当我们与母亲分离时，我们遇到了最初的分手，母亲是第一个爱的对象。这恰好为新人和新体验腾出了空间。后来，在青春期，我们经历了一种新的联系方式，随之而来的是不可避免的损失。在这个阶段，我们知道了一对情侣的初恋，从此开始了求爱的经历；另外，自己身体发生的变化以及对了解对方身体不断的好奇心；童年的理想被抛在了后面，这个新发现可以与其他人分享，而其他人又可以形成自己的理想。我们强烈地生活在这一切之中。那么我们就必须思考，正如联系是紧密的一样，分离也是如此：青春期一段浪漫关系的结束会带来各种情绪，从悲伤和心碎（因为认为永远不会有那种充实的状态）到自杀意念，在更复杂的情况下，自杀企图（由于认为分离是无法忍受和难以处理的事情。